教育局正式公布《中小学数字教育发展蓝图》，全面推动人工智能（AI）进入中小学课堂。教育大学（教大）研究团队自2025年6月起，邀请10所中学及六所小学共2,200名学生，试用团队自主研发的“EASE易学平台”，首阶段结果显示，该平台透过因材施教的练习与评估模式，学生学习自主性大幅提升，功课提交率高达约70%。

研究团队自2024年起，开始研发EASE易学平台（Efficient Adaptive System for Education），平台结合AI技术，为学生规划个人化学习路径，同时具备即时回馈、功课自动批改、错误原因分析，及学习报告生成等功能，不仅可协助教师与学生优化教与学决策，亦能培养学生建立高度参与课业、主动纠正错误等自主学习习惯。

研究团队发现，在2026年上半年的研究期间，每月至少使用EASE平台八日的学生，功课提交率约达70%，远高于每月仅使用该平台三天的轻度使用者约30%的功课提交率；在自主学习方面，平台的高频使用学生主动完成平均约456条课后习题，远超轻量使用者平均仅两题的水平。此外，平台常客主动纠正错误的比例亦达43%，是轻度使用学生的二至五倍。

学生答对率由5成升至7成

此外，研究亦发现，学生在使用EASE平台的前阶段，答对率仅约5成，但经过12个星期后，经常使用平台的学生其课后习题的准确度提升至72%，老师布置的功课准确度更高达82%。

平台更设有学生自我评估系统，有助学生掌握其自身学习进度，从而有助提升其后设认知的能力。

培养学生持续学习及主动纠正错误的习惯

负责领导的教大课程与教学学系系主任晏子教授表示，平台以“因材施教”模式运作，会应应学生的表现而推送不同难度的题目。此外，通过基于学理的设计，平台促进自主学习，让AI成为学生学习的帮手，而不是代替学生进行学习。而学生在练习中主动纠正错误，能助他们更好地掌握知识内涵。

平台具稳健学理基础　能优化教学

他补充道，若AI教学程式能结合清晰的学习目标，并持续评估学生需求，以协助教师调整教学，便能真正促进学习。