文：伯特利中学校长、香港才能教育基金会长梅志文
在日益多元的社会中，教育必须与时俱进。编程教育正提供一个促进种族共融和培养成长型心态的绝佳机会。编程过程中难免会遇到Bug，此时程式设计师便需进行Debugging：排错并修复程式码。Debugging 不仅是修复错误的程式码，更默默消除了不同族裔学生之间的隔阂。

共通言语 跨越隔阂

编程教育的优势在于，它能透过共通的编码语言和视觉化的过程促进沟通。正如拼图游戏，大家组合在一起，朝著共同的目标努力。无论参与者的背景如何，每一块拼图都遵循相同的规则，需要吻合边缘和连续的图案。当出现不合理之处时，学生们不需要复杂的语法概念就能解释问题。在共同目标和共通语言的基础上，个人因素如种族得以淡化，成功达到去个人化的效果。学生们不再拘泥于性别、宗教和文化，而能专注于目标一致地完成专案，获得平等了解彼此的机会，进而建立情感连结。

拥抱错误 - 从Debugging培养成长型心态

除了促进共融，编程亦能让学生从中培养成长型错误文化。罗马不是一天造成的，一个程式也需历经多个版本和不断改进的程式码。与传统学习不同，编程并非以单一考试来定夺成败，更像是一场远足。即使程式码存在Bug，程式依然可以运行。学生们能明白，错误并非失败，而是必然会发生的，且必须共同面对。重要的是Debugging的过程。

Debugging是一个漫长的过程，往往需要反复尝试，才能排解出错的程式码。学生们在反复试错的过程中，明白人无完人，重要的是解决问题的能力。失误与学习的空间是可以被理解的，从而增加韧性和耐性。

此外，Debugging亦相当讲求团队合作。大型软体或程式码往往涉及复杂的细节，且程式设计师容易产生盲点。来自不同背景的学生可能拥有不同的观点和解决方法，能以客观视角和不同角度切入，有助于找出Bug和解决方案。在这个过程中，学生们能建立在尊重和支持的氛围中，使他们在共同面对挑战时消除隔阂，并培养更强的同理心。

如同电影中由0和1组成的世界，无论是网页还是游戏，都由相同的二进制代码构成。尽管人类拥有不同的文化和语言，但我们在本质上是相同的，没有真正的隔阂。编程语言作为一种普世的共通语言，将我们联系在一起。正是基于这些独特的优势，编程教育应成为多元族裔教育的核心。

作者：伯特利中学校长、香港才能教育基金会长梅志文

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