文：香港道教联合会圆玄学院第一中学校长简伟鸿
五年前那个夏日，一个满脸稚气的男孩在中一注册日跑到我面前，眼睛闪著光说：“校长，我在小学打躲避盘，还是校队！我会为学校增光！”那一刻的柏豪，浑身散发著初生之犊不畏虎的朝气。作为校长，我由衷欣喜于这位学子的热忱与自信，也在心底默默期待著他的成长。

然而，中学生活的现实往往不像童年那般纯粹。随著课业压力日渐沉重，柏豪必须在学业与活动之间寻找平衡。看著他原本闪亮的眼神渐渐蒙上一层阴影，作为教育工作者，我们深知这是一个孩子正在成长的阵痛期中摸索。他的学业成绩未有太大突破，那份曾经耀眼的自信心，也似乎在一次次考试中慢慢褪色。这让我想起道化教育中“以道为宗”的精神─每个学生的气禀各异，必须顺应他们的天赋潜能，耐心引导。

就在这个时候，柏豪加入了香港少年领袖团。这个决定，成为了他中学生涯的转捩点。在领袖团的日子里，他不仅学习团队纪律、步操技巧，更重要的是，他在严谨的训练中找回了对自己的认同。教育的美好就在于此—当一扇门关上时，总会有另一扇窗为孩子开启。

今年十月一日国庆升旗礼后，那个熟悉的身影再次雀跃地来到我面前。柏豪兴奋地分享，自己被选拔代表香港少年领袖团，在香港演艺学院的升旗礼中担任持旗手及升旗手。他的眼神中闪烁著骄傲与期待，让我仿佛看见五年前那个在注册日许下承诺的小男孩。更令人感动的是，从他母亲那里得知，为了这一刻，柏豪自发地进行严格操练，甚至节食控制体态，只为了以最佳状态完成使命。

这种自律与坚持，不正是我们教育工作者最希望培养的品格吗？在这个年代，我们常常忘记了教育的本质—帮助每个独特的生命找到属于自己的舞台。柏豪在少年领袖团中发现了自己的亮点，这个发现让他重新认识自己的价值，也让他明白：成功有许多种定义，重要的是找到真正适合自己的道路。

作为教育工作者，我深信每个学生都是可教的，都是独特而珍贵的。关键在于我们能否看见他们的与众不同，能否给予适当的机会让他们展翅飞翔。柏豪的故事正是这种信念的最佳印证—从躲避盘校队到升旗手，他在不同的舞台上持续发光发热。

当我们看见柏豪手握旗杆，迈著坚定步伐走向旗杆时，我们看见的不只是一个学生的成长，更是一个年轻生命在探索自我、实现价值的动人过程。他的母亲曾说，作为父母，最大的心愿就是看见孩子找到自己喜欢的事，拥有自信，在人生道路上持续进步。而这，也正是我们教育工作者最深的期盼。

教育是一场美丽的等待与陪伴。我们等待每个孩子找到属于自己的翅膀，陪伴他们在探索中成长，在挫折中坚强。柏豪的故事提醒我们：只要给予适当的引导与机会，每个孩子都能在属于自己的领域发光发热。

但愿我们都能成为孩子们成长路上的明灯，指引他们寻找属于自己的光芒。当每个孩子都能找到自己的价值，当每个生命都能在适合的舞台上发光，我们的教育才能真正说是成功的教育。让我们以耐心与智慧，陪伴每个孩子编织属于他们的梦想，在人生的天空中展翅翱翔。

作者：香港道教联合会圆玄学院第一中学校长简伟鸿
中学校长，香港科技大学工学士，香港浸会大学教育硕士，现兼任香港津贴中学议会司库、香港中文中学联会副主席、荃葵青中学校长会副主席及香港电脑教育学会顾问。从事教育工作多年，致力启发学生潜能，并积极推动科技教育以培育未来人才。

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