独具慧眼与爱心的爸爸
元信航天年，坚定航空梦
文︰基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长
寻梦，是青春最浪漫的旅程。为师之贵，不在于等待梦想显迹，而在于从混沌中叩寻潜能、默默浇灌。每年开学，我总向中一家长与学生述说文艺复兴三杰之一的米开兰基朗的传说：“他在大理石中已见到雄狮，便执锤雕刻，一切所做，不过是将大理石的雄狮释放出来。”这正是教育的奇妙——引导学生窥见自身潜能，凿出梦想模样。年青学子，或少时胸怀青云，或心事朦胧徘徊，然只要加以细察他们的心事，加以引导，皆能敢于筑梦、勇于追光。我的学生陈怡璁，便是从科创懵懂中觅得方向，以心志为翼，奋力飞向航空梦的少年。

家庭中的米开兰基朗—怡璁爸爸的慧眼与耐心

知子莫若父，怡璁爸爸的慧眼与暖心，让怡璁由衷感受到父亲对自己的栽培从不桎梏于上一代经验，而是为他指向未来无限可能。爸爸虽坚信“孩子不必太早接触电子产品”，却对儿子的科技热情倾注却十足包容。小学时怡璁接触Vex机器人，不满足于浅尝遥控，执意钻研更高难度的编程。爸爸得知后，不仅与他畅谈编程应用于棋类对弈的巧思，更在亲子互动中一同优化设计。怡璁放学后潜心攻关，仅一周便完成作品，爸爸始终让他自主规划，而他也成为学校第一代领养机械人的学生，为机械人编程设计，赋予其独特的“怡璁式”风格。一步一脚印，怡璁每个梦想的萌芽，都饱含爸爸的满满支持。对怡璁而言，爸爸便是他生命中的米开兰基朗—在爱与信任下，怡璁不断蜕变成长，恰似岁月细琢大理石，渐渐显露出其中蕴藏的本色——那是少年的无限可能，更是父爱浇灌出的磅礴力量。

伯乐副校长，陪伴成长沉淀

青少年心事如璞玉，需良师以耐心琢之，方能焕发光华。陈耀明副校长于怡璁的科创路上，便是这样一位伯乐——他以细水长流的陪伴，见证怡璁逐梦的每一步沉淀。犹记初中时，怡璁忽生制作“编程象棋”奇想，却偏逢疫情，但陈副校长愿以萤幕为桥，线上逐点拆解难题，优化方案，共赴攻坚。当巧思凝结成作品，他的真诚与肯定让怡璁醒悟：“科技创作从非独自娱乐，而是能创造独特价值的事业。”这份认可，让懵懂热情有较清晰的方向。中二时，怡璁迎来“AI x HK OpenCup”赛事契机。面对汇聚大学优秀队伍的跨龄竞逐，是陈副校长的推荐敲开竞赛大门，是背后的鼓励让他面对实战经验丰富的学长毫不怯懦。最终，怡璁凭创新思维闯入十强。虽未夺冠，但他深知，已在与强者较量中磨砺了本领，沉淀了自信。中五之际，日内瓦发明展的邀约让陪伴愈发厚重。怡璁因参赛成本与未知挑战犹豫退缩，陈副校长锲而不舍地开导他：“眼界与经历是无可替代的财富。”终让少年迈出舒适区，踏上国际舞台，与各国发明家的交流，其中泰国参赛者以“tuk tuk车”文化为灵感设计弱势群体辅助工具，令他念念不忘：“科技从不是冰冷代码，而是改善生活的温暖力量。”

大学资优课程，在学者肩膊中窥见未来之美

近年本港大学积极向中学推广中学生资优课程，这确是促进学生跨过公开试桎梏，开拓眼界的宝贵机会。对怡璁而言，能以中学生身份进入香港科技大学，参与“以实践为核心”的工程学课程，是豁然开朗的领悟：“我第一次真切感受到工程学的深奥与乐趣，并确定自己真正热爱的是工程领域，特别是航空科技”；怡璁能更有系统地梳理专业知识，主动大胆地向教授求教。那些来自学者的指引，早已超越课本的边界。“大学课堂带给我的，是思维的觉醒——它让我懂了，科技探索从不是墨守成规的计算，而是要带著开放的视野，揣著敢于质疑的勇气。”也许，这正是资优课程最美的意义——让青少年站在学者的肩膊，望见自己的热爱所在，更望见未来生涯绽放的绚丽繁花。

元信航天年，敢于探索更广阔的未来

元朗信义中学将2025-26年定为“信义航天年”，不仅邀请学生参与制作人造卫星模型，更会借火箭载荷学生设计的人造卫星送入太空。怡璁以学校STEAM总领袖生的身份，不仅在信义航天计划中提出诸多具建设性的见解，更以卫星课程核心学员的身份系统深耕航天专业基础——部分知识虽不陌生，却得以进一步巩固，从航天课程的所学所思中，深刻体悟到由人造卫星、太空站等产生的太空垃圾对太空设备及太空人的潜在威胁，并与组员联手构思“太空垃圾收集器”创意方案。“这些活动让我直观感受国家航天成就，油然而生强烈的民族自豪感。透过航天计划，我对航空科学产生浓厚兴趣，开始搜寻各类航空知识——从辨认飞机类型，到钻研机体组件与操控原理，才发觉自己早已钟情航空领域。若能以所学科学知识贡献航空业，将是极具意义与成就感之事。”这份经历，让他敢于回应内心的呼唤，探索更广阔的未来，终坚定心志，矢志修读航空工程学士课程。六年中学路，就是寻梦立志历程。

生涯规划，是让学生在模糊中了解自己，敢于展翅探索高飞

以教育为志业的同行者都明白，生涯规划从不是一个简单计算的理性项目，而是一个充满个性的生命探索历程。米开兰基朗的石狮子传说与怡璁之故事，让我们更相信，从探索兴趣到坚定心志，即使未见成果，也坚信孩子的美好未来，把握每个机遇，让孩子的成长发出光芒，这就是俯首甘为孺子牛的父母之心。如此，小小的校园，也能让孩子见到最大的世界；如此，一代必更胜一代。

作者简介：基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长

香港大学文学士、香港中文大学学位教师教育文凭，香港大学哲学硕士。坚信教育是一门“本于过去，尽在当下，开创未来”的崇高志业，以“优越有爱，关怀求义”为个人发展理念以“成为国际化的津贴中学，培养学生成为有国民底气的国际人才”为学校发展目标；与学校团队一起为年青一代作盐作光，让一代更胜一代。