香港教育城与优质教育基金共同推展的“电子学习配套计划”，其中第二批共6个项目成果已经于1月7日发布，所有公帑资助学校均可以运用基金赞助以订阅及选用。第二批成果涵盖人工智能（AI）英语会话辅导、智能数学学习平台、跨学科编程融合方案、混合式 STEAM 课程系统、智能评估工具、气候变化教材。

位于天水围的中华基督教青年会小学于本学年（2025/26）起已经使用第二批项目成果“My AI Buddy”，促进学生英语学习。“My AI Buddy”的功能之一，是学生可以与人工智能进行英文对答，由人工智能纠正文法及发音，校长马咏儿接受访问时提到，功能为缺乏英语语境的学生提供练习机会，提升使用英语的信心。学校英文科科主席黎颖虹主任亦表示，引入“My AI Buddy”至今，看到学生有更投入使用该平台学习英文的趋势。

人工智能即时回馈　配合元宇宙平台游戏空间

“My AI Buddy”由“AI Buddy”及“Meta Lingua”组成，其中“AI Buddy”以生成式人工智能驱动，学生可以随时随地练习英语会话，人工智能会评估学生的发音、文法、流畅度并提供即时回馈。“AI Buddy”的内容切合教育局课程指引，设有多个学生感兴趣而生活化的内容，学生如有疑问亦可以透过内置的自由对话（Free Chat）功能提问。

“Meta Lingua”亦是一个游戏化学习的元宇宙平台，学生会拥有专属虚拟分身，在犹如电子游戏的场面之中，与同学一起在虚拟的游戏内互动及完成任务。平台主要利用学生喜欢打机的心态，将学习转化成游戏任务。由于平台容许分层教学设计，使教师可以按学生能力分组，指派不同程度的游戏或任务，照顾学习差异。

学生更愿意说英文　释放空间培养高阶思维

马校长表示，由于“My AI Buddy”不涉及与真人对话，使学生可以在没有压力、不用担心说错会被人取笑的情况下说英语，可以在建立自信后才在现实中与别人以英语沟通。另外，由于天水围区内英语语境有限，“My AI Buddy”亦有助学生于课程继续练习使用英语。

黎主任就提到，学校引入“My AI Buddy”后，学生在学习英语上有不少变化，例如学生为了完成游戏任务，会主动追问游戏中出现的生字意思或文化，将原本被动的学习过程变得主动。她又说，由于人工智能负责了大部份纠正文法及读音的工作，教师们有更多时间培养学生高阶思维，提升学习成果。最后，在后台收集的大数据亦使教师可以掌握学生在课堂以外的表现。

江芷萱同学于青年会小学就读小六，她说自己过去在阅读及说话方面较弱，但最近学校引入“My AI Buddy”后，两方面的表现均有所提升，特别是在课堂更加有信心回答问题。她又提到，自己曾向AI查询不同生字的读音，AI亦有纠正她的发音。同样就读小六的苏柏恒同学就指出，过去他进行英语对话时，可能只会简单回答一、两句就完结，但透过与AI对话及被AI追问，使他学懂如何完善及丰富答案。

2月举办应用展　即场展示所有22个项目成果

香港教育城行政总监林峰博士指，“电子学习配套计划”的第二批项目成果涵盖范畴更广，展现教育转型所需的核心要素，包括人工智能与教育深度融合、跨学科整合、及教学评一体化，为学生提供个性化学习路径与即时评估反馈。

教育局联同香港教育城及生产力促进局，于2026年2月5日至6日举办“人工智能教育研讨会系列暨应用展：eLAFP 计划成果与教育科技解决方案”，于现场展示所有22个项目成果及相关教育科技方案，并提供一站式咨询服务、教师分享会、校长论坛及教师工作坊等，供学界参观交流。