文︰基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长
南宋诗人陆游在《冬夜读书示子聿》中寄语：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”对香港学子来说，商业世界往往是课本里冰冷的名词。教育工作者若困守课堂，学生所学亦难脱书生之见；所幸，我在教育路上遇到一众有心人，一同开启商校合作之旅。商校携手，同心春风化雨，让学子不论文理商艺，走出课堂，亲触商业脉动，让知识与温度浸润青春。元朗信义在商界好友们支持的YLLSS Ideation in Business比赛项目中，由不同年级不同班别学生组成的队伍(Carmine, YLL Soleir Star及Zen Blend)针对精神健康需要，策划市场方案、实践商业理论、运用人工智能、营销自研美容产品，在家长日义卖，渐渐领悟商界从非唯利是图的竞技场，而是有温度、有情怀、有责任的成长舞台。商校同行，让我的学生在实践中读懂商业真谛，收获成长力量，更成为他们生涯规划中浓墨重彩的一笔——这便是我们温暖而有意义的商校合作故事。

打破成见，窥探商界真象

YLLSS Ideation in Business 比赛学校与商界合作，是一个以创造美容产品为主题的创业比赛。比赛前，我们为三队学生筹办了三项不同的训练，包括由我分享的企业管理5P 原则(Product, Price, Promotion, Place, People) –加深学生对于产品、价格、推广、地点及人物的宏观重视，更有由商界好友为他们度身订造的无人机青年领袖训练营 —— 以无人机表演企划，提升团队，企业家精神与视野格局；以及21世纪青年领袖企业家培训课程 —— 提升市场策划与领导力演说。这些比赛的装备，打破了学生固有的想法，让他们从另一格局看待商界真象。例如Carmine 成员5A黄莛书在分享时提到：“我曾以为创业只是“开公司、赚钱”，参赛后才明白，创业的核心是成长与价值创造。”Zen Blend 成员5E 黄曼荞原以为“未来自己想走科研路线，与巿场推广无关”，后来明白“这些实验室的研究需要资金，如何让别人投资项目就是关键。巿场推广会让我学会如何把我的想法和计划传达出去，以便让别人认同并支持自己的想法。”

驾驭科技，成就创业之路

将人工智能融入创新产品研发，正是三队学生对学校发展重点 ——“驾驭科技”最生动的回应。Zen Blend 队伍紧扣中学生面对的压力、失眠与肌肤困扰，以真实痛点为出发点，构思出一款兼具纾压、助眠与护肤功效的创新产品。团队运用 AI 汇整学生压力指数、快乐指数等数据，精准验证市场需求；更借助 AI 筛选香氛成分，锁定薰衣草等助眠元素，为产品配方提供科学支撑。他们亦以 AI 工具完成品牌标志设计与产品原型视觉化，让创意从概念走向具体形象，令整个创业计划更立体可行。Carmine队伍则在抗压唇膏的研发过程中，善用 AI 辅助外壳造型与结构设计，优化产品质感与握持体验，不仅让研发流程更高效流畅，更为产品从设计到落地，提供了强而有力的科技支撑。AI赋能创业 —— 这正是新时代赋予年轻创业者最珍贵的力量。

创造价值，让商品暖入人心

创业路上，同学们最深刻的体悟，莫过于商业从来不只有利益，更满载温度与价值。三队学生一致认同：AI 虽能高效分析数据，却永远无法取代人类独有的创作灵魂。一件真正动人的产品，必带有“人的温度”—— 承载著创作者的热情、思考与心意，方能赋予产品独一无二的灵魂，这正是商业活动中最动人、也最值得追求的交流。在美容产品创业的实践中，他们更真切领悟到情绪价值的力量：市场推广须注入微末细节，用心塑造温暖形象；产品设计更要紧扣目标顾客的内心需求，与人心紧紧相连。一路走来，三队学生都深刻明白：商业从来不是“冷冰冰的利益博弈”，一个能走得长远的品牌，必定能让人看见温情、感受温度。追求利润是商业的现实底色，但若缺少对人的关怀，终将难以长久。唯有效益与温度并重，商业才能真正走进人心，收获来自市场的认可与长远成功。而身为是次商校合作的牵导者，亲眼见证学生们在实践中窥见真诚的商道、学会以温情创造价值，我心中的欣慰与感动，实在难以言喻。

生涯规划，是让学生站在更高格局，了解自己今日与未来

是次商校合作，正是元朗信义对学生生涯规划最动人的诠释 —— 我们坚持为学生铺设真实而宽阔的职业体验，广结良缘、用心布局、重视历练。我们启导学生以更高格局眺望未来，在实践中认识自我、敢于筑梦，为他们打开一片更辽阔的人生天空。这次比赛，早已超越一场活动的意义，成为同学生涯路上一座意义深远的里程碑。正如 Carmine 成员 5A 陈希翘所言，这段经历，为她未来的学业与职业发展，点亮了前行的方向。同队 3D 陈希澄亦有感而发：这些宝贵的实务体验，是教科书无法给予的养分，更是她探索自我、规划升学就业的珍贵补给。Zen Blend 成员5E 黄曼荞更坦言，是这次历练让他们“从不敢做，变成我可以”，未来更愿意拥抱机会、跳出安舒区，去看更大的世界、登更高的格局，深深明白“眼界，永远不会嫌多”。YLL Soleir Star 成员 6C 吴乐晴虽立志从医，却同样受益匪浅。这次创业历练，将成为她未来在医护（营养学）岗位上的珍贵资产，帮助她与病人建立更真诚、更温暖、更高效的沟通与互动。一场实践，一生启发。这正是元朗信义坚持生涯规划教育的初心——让每一位学生，在体验中成长，在探索中笃定，在梦想中勇敢前行。

教育有心人，同负一轭，让孩子拥抱未来

以教育为志业的同行者都明白，教育从不是孤立的坚守，而是与时代同频、与未来同行的奔赴。正如数年前经济合作暨发展组织（OECD）对学校的未来20年发展的愿景擘画，学校教育扩展、教育外包、学校作为学习中心及无边界学习都是让孩子拥抱时代与未来的必然发展方向。YLLSS Ideation in Business的商校合作比赛故事，让我们更相信，经济合作暨发展组织的教育愿景并非遥远的蓝图。社会上不同行业都重视教育，重视下一代的成长，这些同行有心人只要站在一起，同负一轭，并肩同行，坚信孩子的美好未来，我们便有足够的底气坚信：孩子们定能以更挺拔的姿态，从容应对时代的风浪，勇敢拥抱未来的机遇。如此，小小的校园，也能让孩子见到最大的世界；如此，一代必更胜一代。

作者简介：基督教香港信义会元朗信义中学尹浩然校长

香港大学文学士、香港中文大学学位教师教育文凭，香港大学哲学硕士。坚信教育是一门“本于过去，尽在当下，开创未来”的崇高志业，以“优越有爱，关怀求义”为个人发展理念以“成为国际化的津贴中学，培养学生成为有国民底气的国际人才”为学校发展目标；与学校团队一起为年青一代作盐作光，让一代更胜一代。