文：荃湾公立何传耀纪念中学刘瑞仪校长
我校本学年成立中华文化室“藏修轩”。“藏修息游”是本校中文校歌其中一句，出自《礼记·学记》：“君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。”藏修轩既是学生中华文化课的教室，也是一处君子认真学习和钻研学问的地方。我们相信，中华文化教育不应只是背诵知识，而是在轻松愉快的氛围中，让学生亲近中华文化，从体验中感受传统智慧的温度。

教学模式结合理论讲授、活动体验和实地考察。每个课题结束前，学生填写自评表，反思所学。课程设计围绕四大方向：立根中华、欣赏传承、连通古今、滋养身心。学生从“天人合一、和而不同、修身立德”的核心精神中，增强国民身份认同；从传统技艺与习俗背后的人文关怀与美学，建立文化自信；并反思文化与现代生活的连结，以开放视野承传创新；同时促进精神健康与身心平衡，以更从容的态度面对成长与生活。

二十四节课，是一次由身到心、由古到今的文化旅程。学生在静观与总结单元中，透过呼吸练习、身体扫描和编织吉祥结，体会“静以修身”；在节气、五行与养生单元，以配对游戏、药材展示和制作节气养生茶，明白“顺应自然”；在扎染、书法、国画、汉服、篆刻等单元，亲手染布、执笔、刻印、试穿汉服，感受“心正笔正”、“衣冠载礼”、“方寸见天地”的讲究。课堂不止于课堂讲授，学生还可体验搓汤圆、煮汤圆，品尝“团圆即美”；到天后庙与三栋屋实地考察，观察建筑、神像、祠堂，认识民间信仰与宗族文化；再以七巧板、鲁班锁和榫卯原理，在传统游戏中寓教于乐。这些体验，让中华文化不再是遥远的旧学问，而是可触、可感、可创造的生活智慧。

学校敢于发展校本课程，因为我们相信，每个学生都有独特潜能，需要多元土壤才能茁壮。除中华文化课程外，本校同时发展校本生物科技、英语艺术、普通话、STEAM、生命教育等课程，形成一个既重视科学创新、语文艺术、科技素养、生命价值，也重视文化根脉的课程生态。中华文化课程训练观察、表达、审美、协作与反思；生物科技与STEAM启发探究与解难；英语艺术与普通话拓展语文与创意；生命教育则引导学生认识自己、关怀他人。这些能力互相交织，正是学生迎接未来所需的文化自信、创新思维、跨领域视野与身心韧性。

“藏焉，修焉，息焉，游焉”是学习，也是成长的节奏。藏修轩不只是一间教室，更是一扇门，让学生走进中华文化，也让中华文化走进现代生活。我们期望，学生在校本课程土壤扎下文化根脉，带著中华儿女的骄傲与从容走向世界，在传承中创新，在创新中不忘本。本校将继续敢于尝试、用心经营校本课程，为学生搭建更宽广的舞台，让潜能得以展现，让自我得以装备，迎向未来。

作者：荃湾公立何传耀纪念中学刘瑞仪校长
于香港大学主修生物，并以研究海洋生物为题在香港大学取得哲学博士学位，热爱教育工作，尤其是推动科学教育，深信每位学生皆是独一无二，致力启发学生潜能。

香港津贴中学议会简介：

香港津贴中学议会成立超过半个世纪，致力提升教育专业发展，组织不同活动供会员学校参与，并就各种教育政策和措施提出意见，成为业界与政府沟通的重要桥梁。我们秉持专业精神，追求卓越，致力发展学生的天赋，为香港优质教育贡献力量。