文︰保良局朱敬文中学赵文浩校长、保良局王赐豪（田心谷）小学毕锦龙校长
一、 大手牵小手的愿景：培育具备社会责任的未来公民
在教育转型的新时代，校园早已不只是传授课本知识的地方，更是启发创意与实践永续发展的基地 。保良局朱敬文中学与保良局王赐豪（田心谷）小学联手深耕已久的“大手牵小手”计划，核心愿景在于打破学段界限，构建一个将科研探索、学段衔接与生命传承完美结合的教育共同体 。我们致力于培育具备创新精神、环境意识与人文关怀的未来公民，让中学生在指导弟妹的过程中实践社会责任，小学生则在探索中启迪科学梦想 。

二、 跨学段深度协作：从基础探究到科研转化的科研阶梯

在王赐豪（田心谷）小学的科学课程中，学生已率先踏入水耕科技的世界。学生从播种开始，学习操作育苗盆、观察发芽、组装水耕架、调配营养液、记录水位与生长数据。课程重点放在观察力、记录习惯和基本科学探究方法。学生透过动手参与，在幼小的心灵中种下了热爱自然、探索科学的种子 。

目前，两校的协作已取得实质成果：朱敬文中学的学生走进小学，陪伴小师弟妹一同参与深度工作坊。在这一过程中，大哥哥大姊姊带领小学生运用已有的水耕基础，进一步研发与制作天然除虫水，将种植经验提升至生态防护层面。这种“同侪共学”模式，让小学生在实作中深化了对自然防护的认知 。

衔接过去的协作基础，王赐豪（田心谷）小学的学生将分阶段跨进朱敬文中学校园，展开一系列跨越植物、海洋与两栖生境的‘立体生命科研导赏’。从小学端的‘基础耕耘’跃升至中学端的‘科技转化’，学生将亲身体悟生命永续转化的奥秘。朱敬文中学的温室及中草药花园具备独特教学特色，其规划不局限于美化环境，更强调“植物的转化价值”。学生将化身为专业导师及导赏员，引领小学生认识不同维度的植物世界：

生活实践：透过康文署“校园食用植物种植计划”，中小学生能观察到蕃茄、辣椒等日常食材的生长，观察植物成长历程、学习记录复杂的生物数据。

科研转化：朱中校园内栽种了左手香、薰衣草、快乐鼠尾草等香草及中草药，中学导师会示范如何利用专业蒸馏技术将植物转化为精油与香包等成品。

小学同学不仅能参与植物拓印工作坊，更能见证植物如何从“看得到、吃得到”转化为“闻得到、用得到”的成品，看见绿色生命如何成为连系社区的温暖力量 。

三、 朱敬文中学特色设备与未来计划：打造立体化的生命教育枢纽

朱敬文中学致力于成为区内的科普与生命教育枢纽，未来将进一步深化以下发展方向 ：

初中跨学科创意转化与服务学习: 构建循序渐进的初中跨学科STEAM课程，将 ESG永续概念深植于学生的实践中：中一级以“生态观察与尊重”为核心，学生在生态园透过观察生物分类与科学绘图纪录生命细节，并透过绘图、设计及制作作品，从中建立守护生命的责任感，并转化为校园生态导赏服务，向访客推广生命教育。

中二级则进阶至“科学实验与动手技术”，学生在温室栽种香草后，利用蒸馏技术提取精油并制作扩香石，同时应用百分比运算精确调配，实践绿色生产与公司治理概念，并将制作的疗愈礼包赠予社区长者，初步落实社会关怀。

中三级则聚焦“科技创新与人文素养”，运用 AI 生图融合 3D 建模及陶瓷 3D 打印技术制作艺术植盆，并加入智能灌溉及英诗元素，将智慧植栽艺术品捐赠社区，达成科技创新与人文关怀的深度融合。

延伸至海洋及两栖生态的跨维度探索： 教育探索并不止步于绿色生境的营造，而是进一步将生命关怀的触角延伸至海洋与两栖生态。朱敬文中学特别建造了“生态园师生共享空间”，学生能近距离接触豹纹守宫、蓝舌石龙子、须狮蜥蜴及变色龙等珍稀动物，亦可观察珊瑚及鱼类。学生学习物种习性、营养需求及栖息环境布置，利用物联网技术及检测仪器严密监控微型生态系统。从照顾一棵生菜到护理一只变色龙，学生在过程中领悟生命多样性，培养出作为照顾者应有的保育使命感。

结语

从水耕棉中冒出的幼苗，到温室中芬芳的中草药，再到生态园里灵动的爬虫，这场跨校合作为学生搭建了一个“与自然对话”平台。小学生在探索中减少了升中焦虑，中学生则在角色转化中实践了社会责任。每一位走进朱敬文校园的孩子，都能在这片“教室里的实验田”中，看见科学研究与永续发展的无限可能 。我们期待与更多教育同工携手，共同谱写“大手牵小手”的新篇章，为孩子们在科学与生命教育的道路上，播下希望的种子 。

作者简介：

保良局朱敬文中学赵文浩校长

中学校长，教育及文学硕士，行政长官卓越教学奖及创新教学奖得主，深信人人可教，致力在校内推动体验式学习，同时透过宽广的课程、多元的生涯规划，为学生定立目标和方向，鼓励他们展示才华，建立自信，追求卓越。

保良局王赐豪（田心谷）小学毕锦龙校长

毕锦龙校长深耕教育近 20年，现任保良局王赐豪（田心谷）小学及思培英语教育服务中心校长，曾担任保良局林文灿英文小学副校长，主修体育。
兼任学体会（沙田区小学分会）主席等公职，秉持“以爱经营学校”理念，致力发展老师们培育学生爱学习、善解难，成为感恩知徳、勇于承担、敢于创新的未来栋梁。