文：香港津贴中学议会、东华三院马振玉纪念中学STEAM统筹主任林慧聪老师
应对校本需要 自主研发专属平台
近年，人工智慧在教育界日渐普及，本校亦积极将相关元素融入日常教学中。然而，市面上的教学工具未必能完全切合校本需要。有见及此，本校资讯科技组因应校情，自主研发了“校本人工智慧自学平台”，旨在将全校各科的 AI 辅助教材整合至统一平台上。辅助老师的课堂教学，亦让学生在课余时间透过平台进行自主学习。

平台应用实例 深化同学高阶思维

平台建立的初衷，是希望将传统的单向知识接收转化为主动探究，从而提升同学的自学效能。本校以全校参与模式推行此计划，所有学科都制作AI教材供同学使用，以下是部分学科的应用实例：

1. 中文科 — 文言小教室

将高中文言指定经典篇章制作成闯关游戏，透过解题、提示与奖励机制，让学生打破死记硬背，以生动方式理解文言实词与虚词的关系。

2. 英文科 — 语态文法游戏

平台提供由文法基础解说到不同难度互动测试的‘一站式’学习体验，利用游戏形式与即时数据回馈，帮助学生轻松跨越学习英文文法的难关。

3. 资讯及通讯科技科 — 二进制数字视觉化工具

将深奥的电脑语言可视化，学生只需拨动滑杆或点击按钮，便能即时看见‘0与1’的二进制编码如何转换成日常的十进制数字，轻松掌握电脑运算的奥秘。

四阶段推展计划 促进科组专业交流

平台同时提升了教师团队的整体教学效能，促进科组间资源与指令的共享。本校采取四阶段循序推行：

(1) 学年初先由资讯科技组与教务组举办AI教材工作坊。
(2) 上学期由科主任牵头试行及检讨成效。
(3) 下学期全体老师结合前线教学经验，按各班学习情况制作AI教材。
(4) 最后于学期末互相展示成果。此策略成功在校内营造了制作AI教学工具的浓厚交流氛围。

发掘学生潜能 迎接未来

校本人工智慧平台不仅是一套教学工具，更是促进教学范式转移、推动学生持续学习的重要引擎。展望未来，本校期望能进一步利用平台数据分析，分析学生的学习需要，为学生提供更精准的全方位学习支援，并让学生因着自身的学习进度进行个人化学习，从中掌握善用资讯科技学习的能力及建立自主学习的精神，以回应二十一世纪社会的发展需要。