文：香港四邑商工总会陈南昌纪念中学林浩铭助理校长
三只由流浪街头到成为“老师”的猫咪，为校园带来笑声与温度，更成为推动生命、价值观教育与生涯规划的契机。作为前线教育工作者，我走进这段温馨故事，连结行动研究与大学资源，期盼让这份爱延续深化。

一、由萤幕好奇到现场感动——“猫老师”的第一印象

这是我服务香港四邑商工总会陈南昌纪念中学的第二年。入职前，我在社交媒体看到学校的“猫舍帐号”：流浪猫在阳光下伸懒腰，学生笑著添水，人猫共融的画面令人动容。入校后，我亲眼看见学生在课余默默为猫咪清洁照顾，体会到这不仅是校园特色，更是一段从爱出发、以行动实践关怀的教育历程。

二、小小猫舍，大大支持——社群共同孕育的空间

三只“猫老师”——柚子、三花与大眼妹的故事，早在我入职前展开。当年学生在一楼课室门外救起被遗弃的幼猫“柚子”，提议学校收养；其后学校再领养三花与大眼妹。管理层提供行政支持，老师成立“动物关爱小组”，家教会与校友会赞助物资，社区义工协助照顾。这片社群共筑的角落，成了学生成长与情绪沉淀的空间，也是连结社区的桥梁。

三、承传与扩展——从实践走向行动研究：“幸福校园猫计划”

为扩大影响力，我们将计划结合行动研究，透过系统观察与反思，了解学生的参与经验及情绪与价值观学习。本学年，我们与香港树仁大学辅导及心理学系的林嫣红博士及倪子健博士合作，共同策划研究，将前线实践结合学术框架，累积经验供学界参考。

透过优势互补的伙伴关系，计划在三方面深化：

教师培训：结合心理学专业，共构心理健康与动物辅助教育工作坊，增添支援技巧。

学生活动：针对身心需要，设计情绪表达、共感游戏及领导力工作坊。

研究检视：系统收集并分析师生反思，整理报告供同工参考。

四、从生命教育延伸至生涯发展

作为生涯规划主任，我乐见计划成为探索未来的窗口。学生透过活动发掘兴趣：

动物绘本创作：以图文描绘校园动物故事。

动物摄影与展览：观察动物神态，探索视觉表达。

宠物急救证书课程：学习照顾与救护知识。

体验中，有学生探索兽医、心理辅导或社工等升学方向；也有人从策展与摄影中找到设计与传媒的兴趣，在探索中认识自身能力并思考未来。

五、价值观教育：从真实行动中学会成长

价值观教育贵乎实践。三只“猫老师”无声教学，带领同学将“责任”二字化为日常习惯。有老师分享，一名学生自中三起，几乎每天都在上课前回到学校，细心喂食并打理猫舍；这份难得的自律一直延续到中六，甚至在假期间，他仍不忘抽空回校照料。这份长期投入，展现“责任”如何在日常实践，让学生学会尊重生命，以更温柔成熟的方式回应世界。

结语：教育臻善，是爱与专业的同行

“幸福校园猫计划”从温情故事出发，加入专业反思与系统支持，是一次爱与专业同行的教育尝试。当学生学会照顾生命、理解他人，也在学习成为更有承担、更富人情味的人。教育的意义，正深藏在这些温暖点滴中。

作者介绍：
香港四邑商工总会陈南昌纪念中学林浩铭助理校长

“幸福校园猫计划”从温情故事出发，加入专业反思与系统支持，是一次爱与专业同行的教育尝试。当学生学会照顾生命、理解他人，也在学习成为更有承担、更富人情味的人。教育的意义，正深藏在这些温暖点滴中。

香港津贴中学议会简介：

香港津贴中学议会成立超过半个世纪，致力提升教育专业发展，组织不同活动供会员学校参与，并就各种教育政策和措施提出意见，成为业界与政府沟通的重要桥梁。我们秉持专业精神，追求卓越，致力发展学生的天赋，为香港优质教育贡献力量。