文：天佑小学校长李喜森
在上学期末，一个冬日阳光普照的清晨，我像往常一样站在学校门口，准备迎接孩子们回校。就在这时，一个熟悉的身影出现在眼前——三年级的小磊，静静地站在门口，身旁陪伴著他的是慈祥的祖母。小磊平日话不多，却总是带著一个含蓄的微笑。他的祖母轻声对我说：“校长，我们今天是特意来向您道别的。”原来，因为家庭搬迁，小磊即将转学，离开这个陪伴他成长了三年的校园。

听到这消息，我心中一紧。虽然这样的情况在学校里并不少见，但每一次的离别，对我来说，都是“舍不得”。祖母接著说：“非常感谢校长和老师们悉心的教导，小磊在这里过得非常开心，可惜他将要离开了，感到很舍不得，故亲自向您道别。”

小磊随后从袋中取出一份礼物。他小心翼翼地捧著，然后将它双手递给我：“校长，这是我做的，送给您。”我接过来一看，不禁一愣——那是一件经精心拼砌而成的模型。主体是一只展翅飞舞的蝴蝶，造型优美、细节丰富，显然花了不少时间与心思。更令我意外的是，当我从不同角度细看时，竟发现在蝴蝶的翅膀下，藏著一个“心形”。

原来小磊对学校推行的蝴蝶保育活动特别有感觉！那一刻，我真的被深深感动了。这不仅是一份手作的礼物，更是一颗纯真的童心，一份真诚的感谢。孩子用他最真挚的方式，将我们对自然、生命的教育理念，转化成了一个栩栩如生的作品。这份用小手逐个小部件砌成的模型，实在不只是模型，而是一份情感的表达，也显示了教育最触动人心的一面。

小磊离开后，我将这份珍贵的礼物放在办公桌前，不停地凝视著它，脑海涌现出无数的感触。我们推行蝴蝶保育多年，一直希望学生们能从中学会尊重生命、爱护自然。而当天，一位年仅三年级的孩子，让我知道——我们的努力，他真的看见了，也内化在他的心里了。

为了让这段回忆更完整，我邀请他和我合照，并制作成一张感谢卡和写上我的祝福。之后我也准备了一份小礼物“层层叠”送给小磊，让他带著温暖与祝福前行。而他送我的这份礼物，我会一直摆在办公室内。

这段看似平常的师生互动，却展现了教育的深度。这提醒了我们教育工作者：一个关切的眼神、一句鼓励的话语，看似微不足道，却可能在孩子心里种下一颗珍贵的种子，慢慢地生根发芽。我们的角色，从来不止是知识的传授者。更多时候，我们是陪伴者，是在孩子人生路上点亮的其中一盏灯。

平日，我们总习惯用成绩衡量孩子的成长，但这段经历让我愈明白：孩子能给予我们最珍贵的回馈，从不是一纸分数，而是一份发自内心的感谢。这份纯真的心意，比任何耀眼的成就都来得更有意义。

作者简介：
李喜森先生现为天佑小学校长，从事教育事业33年，在校致力推动生命教育——“蝴蝶保育计划”，期待学生能够懂得珍惜生命。李校长也热爱书法艺术，现为香港书法专业人员协会执委之一，并在每个主日于马鞍山圣方济堂以歌咏团团长的身份推动堂区之福传事务。