图书馆从来不只是静默的藏书之所，更是点燃思维火花的知识引擎，将阅读化作力量，透过精心设计，把“SMART”元素融入学生的学习经验之中。(内容由迦密中学提供)

共享（Share）：与书的“盲目约会”

在“与书的盲目约会”活动中，图书馆管理员预先在每本书上写下心得小纸条，向同学推荐好书。同学们仔细阅读纸条后，随机抽选一本书。拆开漂亮的包装纸时，大家既惊喜又好奇，纷纷与其他同学分享自己抽到的书籍。透过这个活动，大家有机会接触不同类型的书，也感受到“不期而遇”的阅读乐趣。

动力（Motivation）：主题活动点燃兴趣

在动力（Motivation）的引擎推动下，学生们走进台南的和明织品文化馆。在扎染活动中，人人化身为小小艺术家——双手轻拧布匹，浸染出如云霞、如雪花、如星芒的独特纹样。每一块布都不再相同，每一张脸都绽放惊喜，趣味与成就感交织成最动人的学习风景。

自主性（Autonomy）：GTP同学化身“小老师”

活动中，Gifted and Talent Program 同学摇身一变成为“小老师”，带著大家一头栽进阅读与手作的欢乐海洋。他们不仅热情推荐私藏好书，更手把手教大家制作传统线装书。每道工序，同学们亲力亲为；活动中交织着笑声与惊叹。

关系（Relation）：学生的STEAM专题作品走向公众视野

学生 STEAM 专题作品走向公众视野，不只让作品被看见，更让学生感受到“我也能为社会带来改变”。透过与公众的互动与回馈，学生获得极大的成就感与满足感。

技术（Technology）：电子平台的融入，装备学生数位能力

在中一阅读课上，每位学生都像一位“数位说书人”，兴奋地与同学分享自己最喜爱的电子书籍。学生不仅感受到“原来我的喜好也能感动别人”的惊喜，更在倾听与表达之间，悄悄装备了数位时代最重要的两把钥匙：灵活的阅读力、自信的表达力。

(内容由迦密中学提供)

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