文：廖宝珊纪念书院张伟声校长
自上任校长以来，我有一个习惯——在每学年开学初，邀请不同年级的学生代表与我面谈。除了学生会干事外，我亦会约见各班的学生领袖，聆听他们对学校的看法与建议。这些面谈通常在每年九月至十月进行，同学们会先在班内讨论，整理出两至三个议题，再与我和副校长一同交流。这不只是一次沟通，更是一次学习：让学生从讨论、表达与倾听中，学习以理服人、以礼待人。

自上任校长以来，我有一个习惯——在每学年开学初，邀请不同年级的学生代表与我面谈。除了学生会干事外，我亦会约见各班的学生领袖，聆听他们对学校的看法与建议。这些面谈通常在每年九月至十月进行，同学们会先在班内讨论，整理出两至三个议题，再与我和副校长一同交流。这不只是一次沟通，更是一次学习：让学生从讨论、表达与倾听中，学习以理服人、以礼待人。

犹记得去年的中一面谈，林昊峰同学令我留下深刻印象。他性格开朗，言谈间带着初中生的青涩，亦透着一份真挚的热忱。他告诉我，自己自小热爱“软式曲棍球”（floorball）这项运动。升上中学后，当发现校内暂无相关活动时，他并未却步，反而主动向我叩问成立球队的可能。那一刻，我看见他眼里闪烁着坚定的光芒——那是青年对梦想的执着和行动的勇气。

我对他说：“如果你能找到十二位志同道合的同学，并协助联络教练，我一定支持新球队的创立。”他眼中的惊喜和坚定，令我难忘。

结果，他不负所望，以行动证明了决心。短短几星期内，从联络同学、整理资料、安排训练场地，到跟教练接洽，他都亲力亲为，办得有板有眼。最终，学校的软式曲棍球队顺利诞生。球队集训那天，我看到他与队友们披上整齐的球衣、在球场上挥舞着球杆，心里涌起一股说不出的欣慰。林同学走向我说︰“谢谢校长！我会努力，希望球队将来可以打入精英赛。”他不只创办了一支球队，更发现了自己领导与组织的才能。

球队的诞生，也引起了区内不少小学生的注意。去年新入学的罗思恩同学，就是因此慕名而来。思恩本身是香港代表队成员，对软式曲棍球充满热忱。自小六得知本校设有此球队后，她便心向往之，决心以廖宝珊为升中目标。她明白自己成绩未属第一组别，便加倍用功力争上游，最终在呈分试中取得佳绩，如愿在自行收生阶段获取录。她说：“非常高兴可以入读廖宝珊！感谢学校给了我机会，除了可以继续在运动上发展潜能外，我还认识了很多新朋友，在学习上也有老师的照顾，让我对未来充满期待呢！我会努力成为学业与运动并重的好学生！”

我在他们的故事里，看见教育的力量——一个学生的梦想，竟能点燃另一个学生奋力追求的火花。昊峰凭着勇气与行动，建立了展现潜能的平台；思恩因着热诚与目标，走进孕育希望的学校。他们的故事交织成一种传承——由学生启发学生，从兴趣走向成长。

作为校长，我所珍视的，从来不只是成绩表上的分数，更是他们在成长历程中绽放的光芒。学生能否在校园中找到自我、发挥潜能，才是教育者最深远的关怀。当社会仍倾向以学业成绩论成败时，我们更应让孩子明白：成长不只是一张成绩表，而是一段学会实践梦想、承担责任、以及以生命影响他人的历程。

学校成立一个新学会，表面上只是行政上的决定，但其背后却承载著教育的核心信念——放手让学生试、让学生错、让学生历练。学生在“被信任”的土壤中，才会茁壮成长；学校给予机会，学生便会以实际行动，绽放出令人惊喜的光芒。

今天的软式曲棍球队，已成为学校的热门团体活动之一。我们希望将运动精神与学会文化延续下去，让更多学生因参与而自信，因挑战而成长。

有时候，教育的影响力，正藏在这些不起眼的小事里。一支曲棍球、一个学生的建议、一个被接纳的梦想——便足以启动连锁的改变。当学生愿意开口、愿意尝试，当学校愿意聆听、愿意支持，一道成长的光，便能照耀整个校园。

作者：廖宝珊纪念书院张伟声校长

张校长原于大学攻读工商管理，更取得注册会计师专业资格，但本著对教育的一腔热诚，毅然执起教鞭，并于工余持续进修，取得教育硕士及教育博士学位。张校长认为应重视每个学生的不同特质，尽可能为他们争取机会，协助他们发挥所长。同时愿意放开固有想法，以开放态度接触新事物，接纳新观念，陪伴学生面对日新月异的挑战。

香港津贴中学议会简介：

香港津贴中学议会成立超过半个世纪，致力提升教育专业发展，组织不同活动供会员学校参与，并就各种教育政策和措施提出意见，成为业界与政府沟通的重要桥梁。我们秉持专业精神，追求卓越，致力发展学生的天赋，为香港优质教育贡献力量。