文：东华三院李嘉诚中学欧文素校长
每年四月末至五月初，微风轻拂，却也伴随著校园里一股忙碌而热烈的气息。这是我们学校为下学年选拔领袖生、并评选年度杰出学生的时节。同时，丰富多彩的校本艺术课程和STEAM创新课程也进入了成果展示的高潮。在学校礼堂里，学生们将他们在过去一段时间的学习成果，以表演或发明品展示的形式呈现出来，与全校师生分享他们的创意与知识。

就在那一天，礼堂里的灯光似乎比往常更加璀璨夺目。中五年级的学生们正在进行他们的综合艺术教育科表演。我坐在观众席中，目光扫过舞台上一个又一个年轻的面孔。这些孩子，或许不曾受过长期、专业的艺术训练，但此刻，他们却在舞台上挥洒自如，或扮演剧中角色，或翩翩起舞，将多种艺术媒介巧妙融合。他们以生动感人的方式，阐释著“共融”的深刻理念，努力说服台下的每一位观众，一同为建立一个更和谐美好的世界贡献一份力量。

在这次表演中，有一个身影特别令我记忆深刻。他，平日里是那个沉默寡言、说话时略显害羞的男学生。然而，当他此刻站在舞台中央，努力诠释著一个“坏学生”的角色时，他的眼中竟闪烁著我从未见过的光芒。那是一种专注、投入，甚至带有些许张力的光泽，完全颠覆了我对他日常的印象。

不只他一人如此。从幕前表演者到幕后工作人员，那些负责搬运道具的学生、精准控制音响的学生，他们脸上都洋溢著灿烂的笑容。那种笑容，是发自内心的喜悦，是努力付出后被肯定而产生的成就感，仿佛在无声地言说：“我在这里找到了自己！”作为校长，看到这样的景象，我心中充满了莫大的欣慰与恩惠。

看著台上闪闪发光的学生们，我的目光又自然地投向了台下那些忙碌著的老师们。他们穿梭于各个表演队伍之间，细心协调，确保每个环节顺畅无误。而他们脸上，却难掩些许疲惫的痕迹。我知道，我们学校的老师绝非唯一一群每天背负沉重工作压力的教育工作者。在香港这座城市，有太多老师都和他们一样——明知工作量已经超负荷，明知休息时间严重不足，但只要看到学生的需求，依然会咬紧牙关，全力以赴。他们不是拥有超能力的英雄，他们会感到疲累、会经历挫折、甚至会萌生放弃的念头。然而，在最关键的时刻，那份对学生的责任感和热爱，总能战胜一切负面情绪，支撑他们继续前行。

作为校长，我深知仅仅口头上的感谢是远远不够的。老师们若带著疲惫和负面情绪走进课室，又如何能将正向的能量传递给学生，感染他们？因此，我时刻思考著如何为老师们争取更多资源，精简繁琐的行政工作，为他们创造一个可以喘息的空间。我希望老师们能够以轻松、愉快的心情与学生相处，将那份积极、乐观的情绪毫不保留地传递给每一个孩子。

教育的真谛，从来不仅仅是学术知识的单向传递。它更是一种深沉的陪伴——陪伴年轻人走过他们人生中最迷惘、最青涩的青春期；在他们表现出叛逆与困惑时，给予真诚的理解与包容；在他们跌倒失意时，毫不犹豫地伸出援手。教育的真谛，是一种悉心的引导——引导年轻人建立积极向上的人生观，帮助他们发现并肯定自己独一无二的价值和潜能。教育的真谛，更是一种强大的赋能——赋予每一位学生力量，让他们在人生中找到最适合自己的舞台，尽情绽放光芒，闪耀出属于他们自己的精彩。

我特别喜欢观看学生表演结束时的谢幕环节。在那个时刻，台前幕后所有参与者的面孔都会逐一呈现在观众眼前。我看到他们脸上洋溢著满足、感恩的神情，仿佛在那一瞬间，他们拥有了全世界。那一刻，我都会在心里默默地告诉自己：我的使命，不仅是让学生在舞台上发光，更要让每一位老师，在教育这条充满挑战的道路上，也能同样熠熠生辉。我希望，老师们的光芒能够照亮一代又一代年轻人的前程，为社会培养出更多有理想、有担当的栋梁之才。教育之路或许艰辛而漫长，但愿每位教育工作者，在最终的“谢幕”时刻，都能带著那份由衷的满足与感恩，回味自己的付出与收获。

作者介绍：

欧文素校长毕业于香港中文大学（理学士、教育文凭、学生辅导专业文凭、教育硕士），自2018年起担任校长。大学主修生物，却因自幼学习音乐而深爱艺术。她常鼓励学生以艺术表达自我、认识世界，相信经历才是最好的学习。其教育愿景，是帮助年轻人建立整全世界观，勇敢突破界限，活出光芒。

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