文：东华三院邱子田纪念中学叶伟仪校长
科技日新月异，人工智能的浪潮席卷全球，教育界正面临前所未有的挑战与机遇。作为东华三院邱子田纪念中学的校长，我时常思考一个问题：我们究竟要培养怎样的下一代，才能让他们在未来立足，同时成为对社会有贡献的人？

答案，不在于灌输多少技术知识，而在于培育学生的“心”。因此，我校的STEM教育方针，始终紧扣“普及化”与“全人发展”两大核心。我们坚信，STEM不应是少数精英的专利，而是每一位学生都应享有的学习权利。由中一开始，我们便将立体绘图、Arduino编程、AIoT应用等创客技巧融入常规课程，让所有同学都能亲手触摸科技、感受创造的乐趣，从中建立自信与解难能力。

从同理心出发，让科技有温度

有了普及的基础，我们更进一步引导学生将科技应用于社会关怀。我们独有的校本课程——“SteamMaker 创客工程师课程”正是希望学生明白，冰冷的代码背后，需要一颗温暖的同理心。课程要求学生走出课室，观察社区中的弱势社群，再运用所学的机器学习、电脑视觉等技术，为他们度身订造解决方案。从构思“影随工友”智能装置减轻清洁工人负担，到研发乐龄科技产品照顾长者，我们看见同学们从使用者的角度出发，将创意转化为具社会效益的发明，这正是教育最动人的画面。

为了让学习与真实世界接轨，我们在中三级设立了全年制的“Start up体验计划”专题研习。同学们不只要动手制作原型，更要撰写创业计划书，并在产品展览日向由老师及业界友好组成的“投资者”进行推介。这种从“动手做”到“创业家思维”的训练，让学生提早体验产品开发的完整周期，学会沟通、协作与面对失败。

追求卓越，在国际舞台绽放光芒

在普及教育的深厚根基上，我们更鼓励学生追求卓越，挑战更高层次。我深信，适当的竞赛磨练，能让学生的潜能绽放光芒。为此，我们投放大量资源开设机甲大师、VEX机械人制作等进阶课程，并带领学生征战各级赛事。

令人欣慰的是，这份对创科的热忱已转化为实质的肯定。近年，我校学生频繁穿梭于本地与国际赛场，无论是在美国VEX机械人公开赛的舞台上，还是在科大举办的各类机械人挑战赛中，都获得优异的成绩。这些大大小小的奖项，见证了他们从初出茅庐的生涩，成长为能独当一面的工程人才。对学生而言，最丰硕的收获并非奖牌，而是那段以汗水浇灌的奋斗过程。

结语：科技与品德兼备的未来领袖

教育是春风化雨的工作，需要耐心与坚持。展望未来，我校将继续深化STEM教育，并在课程中加入更多人工智能及大数据元素。我期盼每一位从邱子田毕业的学生，都能怀着对社会的关怀，运用科技知识解决问题，成为具备卓越能力与高尚品德的未来领袖。这，就是我们的教育臻善之道。

作者介绍：

叶伟仪先生，东华三院邱子田纪念中学校长。
香港大学中文系毕业，之后于香港中文大学修读教育文凭和教育硕士。曾于香港教育局课程发展处担任高级课程发展主任，后于沙田区一间津贴中学担任校长，积极参与社区及教育局不同委员会的工作，特别重视青少年价值教育的推动和发展。再于中国文化研究院担任院长，从事推广中国历史和文化的工作，期望加深香港市民与学生对国家历史文化的认识。现为东华三院邱子田纪念中学校长。

香港津贴中学议会简介：

香港津贴中学议会成立超过半个世纪，致力提升教育专业发展，组织不同活动供会员学校参与，并就各种教育政策和措施提出意见，成为业界与政府沟通的重要桥梁。我们秉持专业精神，追求卓越，致力发展学生的天赋，为香港优质教育贡献力量。